Tradicionalmente se ha creído que las técnicas competitivas son poco recomendables, especialmente en comparación con las aproximaciones cooperativas o constructivistas. No obstante, muchos estudios han demostrado que no solo no se debe rechazar categóricamente sino que pueden conseguirse importantes ventajas educativas.
Hemos desarrollado un plugin instalable en la plataforma de e-learning Moodle. Con esta actividad se pueden organizar actividades competitivas en cualquier curso de la plataforma. El sistema se denomina QUESTOURnament y consiste en un espacio de trabajo individual o por equipos en el cual se generan una serie de "desafíos" intelectuales que los estudiantes deben resolver en un tiempo límite. Los estudiantes también pueden proponer nuevos "desafíos".
Una vez evaluado, el trabajo realizado se recompensa a través de un mecanismo de puntuación variable, como se muestra en la figura. El taller se basa en la competitividad, la colaboración y el reconocimiento social como mecanismos de motivación. Con este fin, las sesiones de trabajo se organizan como un concurso donde se establece una clasificación de acuerdo con los resultados obtenidos por los participantes.
Al responder a un desafío, el estudiante puede obtener COMO MÁXIMO los puntos de recompensa QUE TIENE la pregunta en el momento en que da la respuesta. Para ello se requiere una evaluación de la solución propuesta por el autor de la pregunta. En los desafíos propuestos por los estudiantes, ellos mismos son responsables de evaluar las respuestas. En este caso, parte de la evaluación del alumno-autor depende de su buen trabajo como evaluador de los desafíos que ha planteado, con el objetivo de promover la imparcialidad y la objetividad. La tarea del profesor es esencial para el control general del proceso y la resolución de cualquier conflicto que pueda surgir durante el curso de la evaluación entre iguales.
Un sistema de participación donde los estudiantes pueden proponer desafíos a sus compañeros y ser recompensados por ello.
Una de las funciones principales de QUESTOURnament consiste en un sistema de participación donde los estudiantes pueden proponer "desafíos" a sus compañeros y ser recompensados por ello, y al mismo tiempo enriquecer el sistema y el proceso de aprendizaje. Todos estos "desafíos" son controlados previamente por el profesor. La evaluación de cada respuesta de desafío se realiza de acuerdo con los criterios del profesor que deben establecerse previamente. Por lo tanto, durante la creación y el diseño de las funciones del concurso, el profesor debe definir un formulario de evaluación que especifique todos los criterios y porcentajes, que será utilizado por los autores del desafío para evaluar las respuestas enviadas por los estudiantes. También se debe definir un formulario de evaluación que especifique todos los criterios y porcentajes correspondientes que se utilizarán para evaluar los desafíos propuestos por los estudiantes.