De un dato público a una parada educativa
El asistente OpenData del editor geográfico busca puntos de interés alrededor de la zona visible del mapa. Reúne registros de los proveedores disponibles para que el docente examine el contexto antes de elegir un lugar. Las categorías pueden incluir historia, industria, monumentos, arte y otros temas.
Proveedores y configuración
DBpedia y Wikidata ofrecen conocimiento abierto enlazado. Europeana aporta objetos de patrimonio cultural y necesita una clave API configurada por el administrador. La cobertura, las descripciones, los derechos de imagen y la precisión geográfica varían. Conviene comprobar cada hallazgo antes de convertirlo en actividad.
Busca y selecciona resultados
- Abre el editor geográfico estándar de la actividad y encuadra la zona que quieras estudiar.
- Pulsa la varita OpenData junto al buscador de localizaciones. Selecciona uno o varios temas y, si conviene, añade un término textual.
- Inicia la búsqueda. Sigue el estado de cada proveedor; puedes revisar los resultados ya recibidos mientras otras fuentes siguen buscando.
- Inspecciona cada ficha: nombre, otros nombres, descripción, temas y tipos, imagen, enlaces y fuente. Al pasar el puntero por un punto se muestra su título.
- Elige Añadir al mapa para conservar resultados anteriores o Sustituir para comenzar la capa con la nueva selección. La capa se guarda localmente en el navegador para esta actividad. Buscar no la sobrescribe por sí solo.
Crea una etapa desde un resultado
Abre un elemento interesante y pulsa Crear etapa con este elemento. La etapa recibe una zona y un borrador de texto elaborado con los metadatos disponibles: nombres, descripciones, categorías, enlaces e imagen externa del recurso cuando existe. Verifica el lugar, reescribe la pista para tu alumnado y comprueba licencia y atribución antes de compartir la imagen.
Lista editorial útil
- ¿Conduce el punto a un lugar seguro y accesible?
- ¿Es precisa y apropiada la descripción para el curso?
- ¿Puede utilizarse la imagen enlazada para este fin?
- ¿La pista exige observar o razonar, además de leer el registro?
- ¿Existe una opción viable sin GPS o una alternativa QR?